Archives mensuelles : janvier 2017

Vidéo : « La French Free Run : les nouveaux Yamakasi » (Adolescents/Adultes – A2)

Cette vidéo sur le sport du déplacement n’est pas récente (2015). Et pourtant, elle reste un bon support pour parler d’activité physique à des adolescents peu intéressés par le sport et finalement bien impressionnés par cette discipline!

Il s’agit d’une vidéo de France 2, de l’émission « Stade 2 », qui dure environ 8 minutes.

L’activité dure une heure.

Le document s’organise de la façon suivante :

– Partie 1 : l’introduction. Cet exercice d’observation permet de mobiliser le vocabulaire préalablement étudié de la ville et du sport.

– Partie 2 : la présentation de la French Free Run et l’entretien avec les traceurs.

– Partie 3 : l’entraînement et la formation de la nouvelle génération.

– Partie 4 : le résumé de cette discipline.

– Partie 5 : la production écrite. Cette dernière partie est à faire en classe et à remettre au professeur.

Concernant le déroulement du cours :

– Pour commencer, les étudiants visionnent une fois le document en entier sans la feuille de questions. Et, ils expliquent ce qu’ils ont vu et compris du document.

– Ensuite, nous lisons les questions et visionnons la vidéo par partie (une ou deux fois selon la difficulté) en corrigeant chaque partie au fur et à mesure.

– Entre la quatrième et la cinquième partie, les étudiants mobilisent le vocabulaire important de cette activité et s’expriment sur la vidéo et sur ce sport.

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Document élève : a2_video_french-free-run_doc-eleve

Vidéo : https://youtu.be/R-3Z2GdSKnE

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Compréhension orale – Entraînement 17 (Adolescents/Adultes – B1)

Où en est la France en termes d’innovation? Écoutez ce document de France Info pour en savoir plus.

Piste audio : lien d’écoute / de téléchargement

Document questions : b1_comprehension-orale-17_questions

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Document réponses : b1_comprehension-orale-17_reponses

Compréhension orale – Entraînement 16 (Adolescents/Adultes – B1)

Actualité économique avec un rapport d’Oxfam, publié au moment même où se déroule le forum de Davos.

Piste audio : lien d’écoute / de téléchargement

Document questions : b1_comprehension-orale-16_questions

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Document réponses : b1_comprehension-orale-16_reponses

Les études supérieures en France (Adolescents/Adultes – B1)

Le programme du B1 inclut les études supérieures en France et c’est un thème riche et complexe à traiter puisque les options post-bac en France sont très nombreuses.

Durant mes petites recherches pour la création de ce document, j’ai même découvert qu’il existait des pages entières consacrées aux parents afin de les informer sur les orientations possibles et aider leur enfant dans ce choix.

Vous pouvez donc imaginer mes préoccupations quant à l’enseignement de ce thème! C’est pourquoi j’ai créé deux documents : un pour l’élève et un pour le professeur.

Commençons par le document pour l’élève.

Il s’organise en deux parties et avec deux documents pour appui :

  • Que faire après le bac?

Le document déclencheur est un schéma explicatif de l’AEFE des différentes structures et filières post-bac.

On peut, après avoir distribué le document, étudier ce schéma en classe et donner, à des petits groupes, des recherches à faire sur les différentes structures et filières (ex : université, BTS, Sciences Po…).

Puis, on met toutes ces recherches en commun afin d’avoir une idée un peu plus claire des spécificités de chaque orientation.

Enfin, on discute et débat des études supérieures en France à l’aide des questions de production orale présentes sous le schéma.

  • Génération Erasmus

La deuxième partie concerne le programme Erasmus qui a façonné ma génération! C’est un thème majeur des études supérieures en France puisqu’il s’inscrit dans une dimension européenne et est actuellement menacé par certaines logiques protectionnistes.

Le document déclencheur est un article d’AFP publié sur le Nouvel Obs à l’occasion du trentième anniversaire du programme européen. Dans un premier temps, l’article présente un bilan d’Erasmus et, dans un deuxième temps, il analyse les menaces actuelles de son maintien.

Pour étudier ce document en classe, on peut commencer par une question simple : connaissez-vous Erasmus? Puis, on peut procéder à la lecture et aux questions.

Pour aller plus loin, vous pouvez visionner le film de Cédric Klapisch « L’auberge espagnole ».

Document de l’élève : b1_culture_france-etudes-superieures_doc-eleve

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Quant au document pour les professeurs, il inclut un article de Studyrama, à lire avant l’animation du cours, pour y voir plus clair.

Document du professeur : b1_culture_france-etudes-superieures_supplement-prof

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Compréhension orale – Entraînement 15 (Adolescents/Adultes – B1)

Actualité sportive avec un retour sur le succès d’une légende du football, Zinedine Zidane, au Real Madrid!

Piste audio : lien d’écoute / de téléchargement

Document questions : b1_comprehension-orale-15_questions

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Document réponses : b1_comprehension-orale-15_reponses

Compréhension orale – Entraînement 14 (Adolescents/Adultes – B1)

Bonne résolution 2017? Écouter du français!

On commence dès maintenant avec un reportage sur une décision controversée prise au Maroc.

Piste audio : lien d’écoute / de téléchargement

Document questions : b1_comprehension-orale-14_questions

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Document réponses : b1_comprehension-orale-14_reponses