Archives pour la catégorie Fiches de grammaire

Fiche de grammaire : les pronoms relatifs composés (B1)

« Nous vivons dans une maison dans laquelle nous nous sentons bien et près de laquelle se trouve une excellente boulangerie. »

Quand utiliser les pronoms relatifs composés et lequel choisir ?

Le document comprend deux parties :

1. Présentation et explication du choix des pronoms relatifs composés

2. Exercices

2017-05-25 14.44.20 2017-05-25 14.43.15

Document élèveB1_Grammaire_Pronoms-relatifs-composés

Une publication sur les pronoms relatifs simples est aussi disponible : Fiche de grammaire : les pronoms relatifs simples (A2)

Fiche de grammaire : les pronoms relatifs simples (A2)

« Elle a parlé avec un garçon qui la regardait, qu’elle n’avait jamais vu et dont elle ne savait rien. »

Quand utiliser les pronoms relatifs et lequel choisir ?

Cet article traite des pronoms relatifs simples. Une autre publication sera consacrée aux pronoms relatifs composés, principalement étudiés au niveau B1.

Le document comprend deux parties :

1. Présentation et explication du choix des pronoms relatifs simples

2. Exercices

2017-05-25 14.30.16 2017-05-25 14.29.14

Document élève : A2_Grammaire_Pronoms-relatifs-simples

Une publication sur les pronoms relatifs composés est aussi disponible : Fiche de grammaire : les pronoms relatifs composés (B1)

Fiche de grammaire : le participe présent, le gérondif et l’adjectif verbal (B1)

« En convainquant », « convainquant » et « convaincant », quelle est la différence ?

Vous l’avez sans doute deviné (ou lu dans le titre!), cette fiche de grammaire est consacrée aux participes présents, gérondifs et adjectifs verbaux.

Ce document comprend donc 3 parties pour présenter chaque forme du verbe :

1. Le participe présent

2. Le gérondif

3. L’adjectif verbal

Dans chaque partie, vous trouverez une explication grammaticale de la formation et de l’utilisation accompagnée d’un exercice d’application.

J’ai utilisé, pour la première fois aujourd’hui, ce document avec mes étudiants et ils ont bien compris la différence entre ces trois formes. Mission accomplie!

2017-04-19 23.46.45 2017-04-19 23.46.19

Document élèveB1_Grammaire_Gérondif-participe-présent-adjectif-verbal

N’hésitez pas à laisser un commentaire pour me dire si ces fiches fonctionnent avec vos élèves et me faire des suggestions afin de les améliorer.

Fiche de grammaire : l’imparfait et le passé composé (A2)

Ils déjeunaient quand le téléphone a sonné.

Quand utiliser l’imparfait ou le passé composé ? Comment se forment ces deux temps ?

Ce document comprend 2 parties :

  • La leçon : elle présente l’utilisation et la formation de chaque temps.
  • Les exercices : ils permettent de former les deux temps et de choisir quand les utiliser.

 2017-04-18 22.40.05

Document élèveA2_Grammaire_Imparfait-passé-composé

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Fiche de grammaire : l’accord et la place des adjectifs (A1)

J’habite dans une petite maison bleue très coquette.

Comment accorde-t-on l’adjectif en genre et en nombre ? Et, où le place-t-on par rapport au nom qu’il complète ? Réponse dans cette fiche de grammaire!

Ce document comprend 3 parties :

  • La leçon : elle présente les règles d’accord et de place de l’adjectif.
  • Les exercices : ils permettent de mettre en pratique les règles vues précédemment.
  • La production orale : elle sert à sortir du cadre grammatical et à adopter une approche plus concrète de la fonction de l’adjectif qualificatif.

2017-04-05 14.35.48  2017-04-05 14.34.58

Document élèveA1_Grammaire_Accord-et-place-des-adjectifs

Bon cours de grammaire!

Fiche de grammaire : le discours indirect au passé (B1)

« J’ai tout compris. » 》 Elle m’a dit qu’elle avait tout compris. 

Ça, c’est le discours indirect au passé !

Cette fiche de grammaire comprend 4 parties :

  • Rappel : les verbes introducteurs. Cette liste est très incomplète mais je préfère enseigner peu de verbes que l’apprenant saura mémoriser et utiliser pour éviter les répétitions.
  • Rappel : les modifications syntaxiques
  • Leçon : la concordance des temps
  • Exercices de mise en pratique à l’oral et à l’écrit, seul et en groupe.

Mes étudiants ont adoré le jeu de production orale! Il a fallu que je leur dise « Bon, très bien, on continue. »!

 2017-04-15 11.13.21 2017-04-15 11.12.56

Document élèveB1_Grammaire_Discours-indirect-au-passé

La réalisation de cette fiche en classe et l’étude de ce point de grammaire supposent d’avoir précédemment étudié le discours indirect au présent et les différents temps concernés par la concordance au passé.

N’hésitez pas à consulter les autres fiches de grammaire proposées pour faciliter l’apprentissage du discours indirect au passé :

Fiche de grammaire : le discours indirect au présent (A2)

Fiche de grammaire : les temps du passé (B1)

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Fiche de grammaire : les adjectifs et les pronoms indéfinis (A2)

Ces « petits mots » sont une mine d’or pour la production, orale et écrite. Alors, voici une fiche de grammaire pour s’y retrouver et s’entraîner!

Les adjectifs et les pronoms indéfinis sont nombreux et il n’est pas toujours simple de les intégrer correctement dans une phrase. La liste d’indéfinis proposée dans ce document est non exhaustive.

Cette fiche est composée de 3 parties:

  1. Les adjectifs indéfinis : 
    • Tableau récapitulatif des adjectifs indéfinis (utilisation, formation, exemples)
    • Exercices d’application
  2. Les pronoms indéfinis :
    • Tableau récapitulatif des pronoms indéfinis (utilisation, exemples)
    • Exercice d’application
  3. Les adjectifs et les pronoms indéfinis :
    • Exercices

2017-04-15 11.28.07   2017-04-15 11.26.34 2017-04-15 11.25.52

Document élève : A2_Grammaire_Adjectifs-Pronoms-Indéfinis

En classe, les exercices ont bien fonctionné et ont permis aux étudiants de comprendre la différence entre chaque indéfini. Cette assimilation a été, en partie, dûe aux indices de structure (genre et nombre du nom, acoord du verbe, etc) présents dans les phrases d’exercices, qui ont aidé les apprenants à choisir l’indéfini correspondant, et donc à donner du sens en contexte à chaque mot.

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