Archives pour la catégorie Fiches de grammaire

Fiche de grammaire : les adjectifs et les pronoms indéfinis (A2)

Ces « petits mots » sont une mine d’or pour la production, orale et écrite. Alors, voici une fiche de grammaire pour s’y retrouver et s’entraîner!

Les adjectifs et les pronoms indéfinis sont nombreux et il n’est pas toujours simple de les intégrer correctement dans une phrase. La liste d’indéfinis proposée dans ce document est non exhaustive.

Cette fiche est composée de 3 parties:

  1. Les adjectifs indéfinis : 
    • Tableau récapitulatif des adjectifs indéfinis (utilisation, formation, exemples)
    • Exercices d’application
  2. Les pronoms indéfinis :
    • Tableau récapitulatif des pronoms indéfinis (utilisation, exemples)
    • Exercice d’application
  3. Les adjectifs et les pronoms indéfinis :
    • Exercices

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Document élève : a2_grammaire_adjectifs-pronoms-indefinis

En classe, les exercices ont bien fonctionné et ont permis aux étudiants de comprendre la différence entre chaque indéfini. Cette assimilation a été, en partie, dûe aux indices de structure (genre et nombre du nom, acoord du verbe, etc) présents dans les phrases d’exercices, qui ont aidé les apprenants à choisir l’indéfini correspondant, et donc à donner du sens en contexte à chaque mot.

N’hésitez pas à me laisser vos commentaires!

Fiche de grammaire : le futur simple (A2)

Cette semaine, je vous propose une fiche de grammaire sur le futur simple. 

Son utilisation et sa formation sont assez simples. Seuls quelques verbes irréguliers ou particuliers (toujours les mêmes!) compliquent un peu son apprentissage auprès des étudiants.

Cette fiche est composée de 2 parties:

  1. Leçon : utilisation et formation
  2. Exercices de mise en application

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Document élèvea2_grammaire_futur-simple

Comme toutes les fiches de grammaire que je propose sur ce site, elles répondent à des besoins purement grammaticaux et supposent bien sûr une contextualisation de l’objectif grammatical dans une démarche de communication.

Bonne semaine!

Fiche de grammaire : les temps du passé (B1)

J’étais en retard quand il a commencé à pleuvoir…évidemment, j’avais oublié mon parapluie!

Enseigner le passé aux apprenants de FLE et principalement cette jongle constante entre passé composé, imparfait et plus-que-parfait n’est pas tâche facile!

Ils comprennent la formation de chaque temps et la théorie d’utilisation de chacun mais l’utilisation reste difficile.

C’est pourquoi, cette semaine, je publie cette fiche de grammaire qui semble fonctionner. L’utilisation de ce document suppose de maîtriser la formation de chaque temps.

Elle est composée de 3 parties:

  1. Révision de chaque temps (formation et utilisation)
  2. Texte en étapes: passé composé, puis passé composé + imparfait et enfin passé composé + imparfait + plus-que-parfait.
  3. Exercices : compléter deux textes avec les verbes au passé composé et à l’imparfait, puis intégrer des phrases au plus-que-parfait dans ces textes.

Inventer des phrases au plus-que-parfait et les intégrer est généralement la partie la plus difficile pour ceux qui manquent un peu d’imagination.

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Document élèveb1_grammaire_temps-du-passe

N’hésitez pas à partager vos astuces et vos commentaires!

Marie

Fiche de grammaire : le discours indirect au présent (A2)

« J’ai tout compris. » 》 »Elle me dit qu’elle a tout compris. »

Ça, c’est le discours indirect au présent!

Dans cette fiche de grammaire, il y a 3 parties :

  • Leçon : les modifications syntaxiques
  • Leçon : les verbes introducteurs. Cette liste est très incomplète mais je préfère enseigner peu de verbes que l’apprenant saura mémoriser et utiliser pour éviter les répétitions.
  • Exercices

Je vous conseille d’intégrer des activités de production orale à ce cours de grammaire. Par exemple, demander à un étudiant de dire quelque chose et à un autre de le rapporter à son voisin.

Ce document concerne uniquement le discours indirect au présent. Le discours indirect au passé suivra ultérieurement.

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Document élèvea2_grammaire_discours-indirect-present

Fiche de grammaire : l’hypothèse (A1/B1)

“Avec le mot « si » on peut faire tout ce qu’on ne peut pas faire.” (Citation de Pierre Dac)

Le thème d’aujourd’hui est donc l’hypothèse!

Il existe plusieurs hypothèses : l’hypothèse sur le futur, l’hypothèse de vérité générale ou de recommandation, l’hypothèse sur le présent et l’hypothèse sur le passé.

C’est pourquoi, vous trouverez, dans cette publication, divers documents à télécharger.

  • L’hypothèse sur le futur (ex : S’il fait beau, j’irai à la plage.)

Temps à maîtriser : présent de l’indicatif, futur proche et futur simple.

Document élève : a1_grammaire_hypothese-sur-le-futur

  • L’hypothèse de vérité générale ou de recommandation  (ex : S’il fait beau, va à la plage!)

Temps à maîtriser : présent de l’indicatif et impératif présent.

Document élève : a1_grammaire_hypothese-de-verite-generale

  • L’hypothèse sur le présent  (ex : S’il faisait beau, j’irais à la plage.)

Temps à maîtriser : imparfait et conditionnel présent.

Document élève : a2_grammaire_hypothese-sur-le-present

  • L’hypothèse sur le passé  (ex : S’il avait fait beau, je serais allé à la plage.)

Temps à maîtriser : plus-que-parfait et conditionnel passé.

Document élève : b1_grammaire_hypothese-sur-le-passe

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Vous pouvez aussi télécharger le document complet : a1-b1_grammaire_hypothese

Fiche de grammaire : le conditionnel passé (B1)

Cette semaine, commençons les publications de grammaire par le conditionnel passé!

Ce document inclut une partie leçon (utilisation et formation) puis une partie exercices.

L’enseignement de la formation du conditionnel passé suppose que l’apprenant maîtrise déjà le conditionnel présent et le passé composé.

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Document élève : b1_grammaire_conditionnel-passe

De nouvelles publications grammaire sont à venir pour cette semaine!

Fiche de grammaire : les doubles pronoms compléments (B1)

Bonjour,

Afin de continuer la série des fiches de grammaire et, après avoir vu les pronoms COD, COI, « y » et « en », je vous propose une fiche sur la place des doubles pronoms.

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Document de l’élève : b1_grammaire_doubles-pronoms-complements